Ni
que decir tiene que todo comenzó con una exposición teórica sobre
algunos conceptos básicos de literatura oral y popular, ya que, por
desgracia, hasta ahora no es algo que entre en los planes de estudio
oficiales. Esa exposición teórica fue muy breve y consistió,
fundamentalmente, en establecer el concepto de literatura oral y
popular, de tradicionalidad, así como en caracterizar los diferentes géneros
orales.
Tras
ese primer paso, a los alumnos les fueron repartidas algunas colecciones
de textos orales (principalmente, romances, canciones y refranes), así
como grabaciones,
para que aprendieran a identificarlos y, en resumen, se "hicieran
el oído" a lo que íbamos a buscar. Puede encontrar las
referencias de las colecciones de textos y grabaciones empleadas en la
sección 'Recursos'.
En
una tercera sesión, repartimos
las fichas (los diferentes modelos de fichas puede encontrarlos en la
sección 'Fichas'
de los recursos empleados) que habrían de rellenar para registrar los textos y los
informantes
encontrados, los alumnos se agruparon en distintos equipos de trabajo,
les repartimos un manual
de encuesta (lo encontrará en la sección 'Manual
de Encuesta') adaptado mínimamente a lo que podían encontrar en esta
localidad y establecimos cuáles iban a ser los objetos de nuestra
investigación:
-
Géneros
que registraríamos: romances y canciones, principalmente.
-
Informantes:
personas mayores y niños de su entorno familiar.
La
cuarta sesión de trabajo fue la propia realización de la encuesta,
actividad esta muy interesante puesto que posibilita la toma de contacto
del adolescente con un medio familiar que, en muchos casos, tiene
abandonado.
La
quinta sesión fue quizás la más "pesada", ya que consistió
en la transcripción de los textos recogidos con las grabadoras, así
como en la clasificación de los mismos.
En
último lugar nos dedicamos ya a escoger aquellos romances y canciones
que incluiríamos en el "librito" y a decidir la estructura de
la publicación.
